Skriv orden där brevet ingår. En uppgift är att skriva en eller flera meningar där brevet ingår. Skapa sidor i arbetsboken som tillhör det aktuella e-postmeddelandet. Att sitta en student och arbeta i deras ställe sätter dem av lappen de har på bänken. Det viktigaste är inte hur mycket korsning du får, men de är medvetna om vad de gör själva. Tisdag: Svenska 40 min.
Studenter som behöver en extra puff i läsning, jag går framför en smart board med ett liv i bokstäver inom landets digitala lärare. Det finns många bra laborationer med bilder av ord, bokstäver och olika ljudövningar. Elever som knäckt koden får arbeta i ytterligare böcker, dvs onsdag: Svenska 60 min. Min kollega arbetar i en klass med ett svenskt djur i NO, som börjar med den aktuella bokstaven.
Hon läser om djuret, samlar in nyckelord och skriver sedan en allmän text om djuret. I slutet av läsåret kan eleverna skriva parvis om olika djur. Torsdag: Svenska huset med 90 min läsning. Varannan vecka har vi en hemuppgift i livet i landets läsebok, och varje vecka väljer eleverna en fantastisk svensk bok. I början av året tog jag läsgrupper och lyssnade på läsningen, men på grund av organisationen fungerade det inte längre, och sedan gick jag för att lyssna på var och en istället.
Medan jag går och lyssnar på läxor kan eleverna följa det arbetsschema som jag har gjort för att ladda upp också. Precis vad som behöver göras.
Uppgiften att måla är ofta relaterad till vad vi gör i klassen, det vill säga det kan baseras på en barnbok eller ett skriftligt liv. Granska de nya läsläxorna i livet i läsboken på landet varje vecka.
Vi använder livet i lärarlandets brev. Jag samlar alla elever runt smart board. Vi lyssnar på texten i den röda boken och pratar om texten. Vi lyssnar och läser också texten i den gröna boken tillsammans. Tillsammans gör vi övningar i det digitala läromedel som finns och förbereder för arbete med att förstå det vi läser i arbetsboken. Eleverna arbetar sedan individuellt, i par eller i en mindre grupp med övningar i arbetsboken.
När vi inte arbetar med livet på landet skriver vi ofta tillsammans, följt av vårt eget brev. När eleverna börjar sitt arbete exponerar jag ett par studenter samtidigt, som kan välja lämplig stjärncell i läxorna. I början av läsåret gjorde jag ytterligare lätta ögonbryn och små böcker för elever som behövde granska texten innan den skickades hem. Läsprotokollet, som finns som kopia, och läxorna följer elevens hem i en plastficka i skolväskan.
En extra kontroll är att alla lägger boken i väskan. Vi startade inte det i ett, men jag uppmuntrade eleverna att göra det hemma. Det finns också en text att lyssna på. Förutom att läsa mina läxor skickade jag författarens hus hem fyra gånger under läsåret. Läsläxa och arrangemang under det första året med livet i ett brev med bilder i ett landsord var den första läxan med läsning som fick tas hem en visning som de förknippades med och skapade själva.
Innan dess övade vi på word snapshots med hjälp av lärarövningar och en arbetsbok och tips för lärande i spel. Studenter som ville ha lite mer att träna fick också en kopia av Word Wall-databasen från red Book of reading med mycket text. Se: Ordet Wall Word Picture Game är ett exempel på ett spel som vi spelade, om hur ordet "bild", där jag distribuerade ordet "bild" till var och en av eleverna.
Jag sa ju att det finns mycket av ett ord och ett ord. En efter en fick eleverna hänvisa till sin anteckning i ett objekt i klassrummet, vilket var ett enda ord, och vi fick hjälp att fästa anteckningen till objektet, t. Sedan skrev jag alla ord som var synliga för eleverna: penna, bänk, målning, bok, Karta etc.
Råden är hämtade från den nyligen reviderade Lärarhandledningen för att bo i landet. Boken att läsa nästa vecka hade tid att återvända hem till läseboken i läsläxa. Jag gick till de råd jag fick från lärare som var i förskoleklassen om vilken bok som skulle passa dem, men för vissa elever var läsningen utformad för att vara svårare under sommaren.